HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DENGAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Korelasi di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021)

KHAIRUNNISA, LIA (2021) HUBUNGAN SELF REGULATED LEARNING DENGAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Korelasi di Kelas X MIPA SMA Negeri 5 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01_Cover.pdf Download (23kB)
	Image LEMBAR PENGESAHAN ACC.jpg Download (83kB)
	Text 03_LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf Download (103kB)
	Text 04_ABSTRAK.pdf Download (216kB)
	Text 05_KATA PENGANTAR.pdf Download (120kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (22kB)
	Text BAB 1.pdf Download (134kB)
	Text BAB 2.pdf Download (375kB)
	Text BAB 3.pdf Download (759kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (569kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (7kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Self Regulated Learning dengan Literasi Sains peserta didik pada materi keanekaragaman hayati. Metode yang digunakan adalah metode korelasional. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 5 Kota Tasikmalaya tahun ajaran 2020/2021 dengan populasinya adalah seluruh kelas X MIPA yang terdiri dari 7 kelas dan sampel diambil dari kelas X MIPA 5 dan X MIPA 7 berdasarkan teknik dasar purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner MSLQ bagian Self Regulated Learning Strategies yang sudah dimodifikasi sebanyak 23 pernyataan untuk memperoleh data Self Regulated Learning dan menggunakan soal literasi sains Gormanly sebanyak 32 butir soal pilihan majemuk untuk memperoleh data literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan Self Regulated Learning dengan Literasi Sains peserta didik pada materi keanekaragaman hayati di kelas X MIPA SMAN 5 Kota Tasikmalaya. Hal ini berdasarkan hasil uji hipotesis (korelasi pearson) bahwa nilai signifikansi ≤0,05 yaitu 0,005 dengan koefisien sebesar 0,362 artinya memiliki keeratan hubungan rendah. Kontribusi Self Regulated Learning dengan literasi sains adalah 13,1% sedangkan sisanya 86,9% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci : Self Regulated Learning; Literasi Sains; Keanekaragaman Hayati

Actions (login required)

View Item