PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey pada peserta didik kelas X IPS di SMAN 3 Tasikmalaya)

Suswandi, Alma Ghia Almanazh (2023) PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI (Survey pada peserta didik kelas X IPS di SMAN 3 Tasikmalaya). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (31kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (177kB)
	Text LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ILMIAH.pdf Download (94kB)
	Text UCAPAN TERIMA KASIH.pdf Download (82kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (70kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (135kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (53kB)
	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (7kB)
	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (10kB)
	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (9kB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (90kB)
	Text BAB II TINJAUAN TEORITIS.pdf Download (143kB)
	Text BAB III PROSEDUR PENELITIAN.pdf Download (307kB)
	Text BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (275kB)
	Text BAB V SIMPULAN DAN SARAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (67kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (139kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (77kB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini mengenai hasil belajar pada peserta didik, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar dan implikasinya terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis survei dengan desain penelitian survei eksplanatori. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPS SMAN 3 Tasikmalaya berjumlah 107 orang. Adapun teknik pengumpulan sampel yang digunakan yaitu Sampel Jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan uji statistik menggunakan analisis jalur atau path analysis. Hasil pengolahan data diperoleh bahwa Hasil Belajar menunjukan kategori tinggi sebesar 6.997, Kecerdasan Emosional menunjukan kategori tinggi sebesar 5.395 dan Motiivasi Belajar menunjukan kategori tinggi sebesar 5.374. Hasil penelitian dengan perhitungan hipotesis secara langsung menunjukkan bahwa :1) Terdapat pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Motivasi Belajar, 2) Terdapat pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar, 3) Tidak terdapat pengaruh Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar. 4) Hasil perhitungan hipotesis secara tidak langsung menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar melalui Motivasi Belajar Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Motivasi Belajar, Hasil belajar

Actions (login required)

View Item