PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (STUDI EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI DASAR PEMETAAN DI KELAS X IPS MAN 2 GARUT )

Negerina, Gabriela Gilang (2023) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (STUDI EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI MATERI DASAR PEMETAAN DI KELAS X IPS MAN 2 GARUT ). Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text COVER.pdf Download (22kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (838kB)
	Text LEMBAR PENGUJI.pdf Download (700kB)
	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (538kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (134kB)
	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (135kB)
	Text UCAPAN TERIMA KASIH.pdf Download (141kB)
	Text DAFTAR ISI TABEL GAMBAR LAMPIRAN.pdf Download (206kB)
	Text BAB 1.pdf Download (209kB)
	Text BAB 2.pdf Download (250kB)
	Text BAB 3.pdf Download (406kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (140kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (138kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text DAFAR RIWAYAT HIDUP.pdf Restricted to Repository staff only Download (124kB)

Abstract

Latar belakang dalam penelitan ini yaitu hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran geografi masih rendah masih terdapat nilai peserta didik yang dibawah KKM yaitu sebesar 58. Pada tahun 2021-2022 hampir 70% peserta didik memiliki nilai rendah, hal ini karena banyaknya peserta didik yang kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran geografi dan masa pandemi yang mengharuskan peserta didik belajar secara daring hal ini juga mempengaruhi pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran geografi materi dasar pemetaan di kelas X IPS MAN 2 Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain The Nonequivalent Pretest-Posttest Control Design. Populasi merupakan seluruh peserta didik kelas X IPS MAN 2 Garut. Sampel diambil sebanyak 41 orang dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa rumus regresi linier sederhana. Sebelum dilakukan penelitian dilakukan uji instrument, yaitu uji validitas dan uji realibilitas. Berdasarkan hasil penelitian dilapangan diketahui bahwa langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran project based learning pada mata pelajaran geografi materi dasar pemetaan pada peserta didik kelas X IPS MAN 2 Garut yaitu: Penentuan pertanyaan mendasar, Mendesain pelaksanaan proyek , Menyusun jadwal, Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek , Menguji hasil. Model pembelajaran project based learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas X IPS MAN 2 Garut, yaitu semakin baik penggunaan project based learning maka semakin tinggi hasil belajar peserta didik. Kata Kunci: Model Pembelajaran, Project Based Learning, Hasil Belajar

Actions (login required)

View Item