PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, KESIAPAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

SUSILAWATI, YULI (2023) PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, KESIAPAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 01 Cover.pdf Download (30kB)
	Text 02 Lembar pengesahan.pdf Download (513kB)
	Text 03 Lembar pernyataan.pdf Download (197kB)
	Text 04 Abstrak.pdf Download (12kB)
	Text 05 ABSTRACT.pdf Download (147kB)
	Text 06 Kata pengantar.pdf Download (81kB)
	Text 07 Daftar isi.pdf Download (210kB)
	Text 08 DAFTAR TABEL.pdf Download (39kB)
	Text 09 DAFTAR GAMBAR.pdf Download (30kB)
	Text 10. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (36kB)
	Text 11 BAB 1.pdf Download (328kB)
	Text 12 BAB 2.pdf Download (370kB)
	Text 13 BAB 3.pdf Download (854kB)
	Text 14 BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (662kB)
	Text 15 BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB)
	Text 16 Daftar Pustaka.pdf Download (423kB)
	Text 17 Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

YULI SUSILAWATI. 2023. PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, KESIAPAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei pada siswa kelas X IPS SMAN 8 Tasikmalaya Semester Genap Tahun Ajaran 2022/2023). Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Di bawah bimbingan Ai Nur Solihat, S.Pd., M.Pd dan Bakti Widyaningrum, S.Pd., M.Pd. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar, kesiapan belajar dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar. Penelitian termasuk kedalam penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei desain eksplanatori. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas X IPS yang berjumlah 212 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh sehingga semua populasi dijadikan sampel. Data diperoleh dari penyebaran angket dan dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kebiasaan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, kesiapan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,000, lingkungan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Kemudian kebiasaan belajar, kesiapan belajar dan lingkungan belajar berpengaruh secara stimultan terhadap prestasi belajar dengan nilai fhitung > ftabel yaitu sebesar 38,209 > 3.04 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu kebiasaan belajar, kesiapan belajar dan lingkungan belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Kata Kunci: Kebiasaan Belajar, Kesiapan Belajar, Lingkungan Belajar, Prestasi Belajar

Actions (login required)

View Item