UNCOVERING THE FACTORS OF ENGLISH-SPEAKING DIFFICULTIES AMONG EFL UNIVERSITY STUDENTS IN INDONESIA

D., ANZAR PAKSI AKASA (2023) UNCOVERING THE FACTORS OF ENGLISH-SPEAKING DIFFICULTIES AMONG EFL UNIVERSITY STUDENTS IN INDONESIA. Sarjana thesis, Universitas Siliwangi.

	Text 1. Cover.pdf Download (346kB)
	Text 2. Lembar Pengesahan.pdf Download (357kB)
	Text 3. Lembar Pernyataan.pdf Download (146kB)
	Text 4. Abstrak.pdf Download (256kB)
	Text 5. Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Tabel.pdf Download (426kB)
	Text 6. BAB I.pdf Download (282kB)
	Text 7. BAB II.pdf Download (287kB)
	Text 8. BAB III.pdf Download (511kB)
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB)
	Text 10. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (148kB)
	Text 11. Daftar Pustaka.pdf Download (381kB)
	Text 12. Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berusaha menemukan faktor-faktor kesulitan berbicara yang dihadapi oleh mahasiswa EFL saat mereka berbicara bahasa Inggris dan penyebab kesulitan berbicara di Universitas Siliwangi. Untuk mencapai tujuan penelitian, penelitian ini menggunakan studi kasus deskriptif sebagai penelitian. Selain itu, ada tiga partisipan yang terlibat dalam penelitian ini, mereka adalah mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris di Tasikmalaya yang sebelumnya diobservasi untuk menemukan partisipan yang cocok. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara semi terstruktur. Peneliti menggunakan analisis tematik dari transkrip wawancara peserta untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan berbicara yang biasanya dialami oleh siswa EFL dalam berbicara bahasa Inggris dan menemukan bahwa masalah linguistik adalah penyebab utama kesulitan berbicara yang dihadapi oleh siswa EFL dan masalah linguistik ini diperparah oleh masalah psikologis dan lingkungan belajar yang saling berhubungan. Faktor-faktor tersebut adalah kurangnya pengetahuan dan penguasaan bahasa Inggris, kurangnya kosa kata, tata bahasa yang tidak memadai, pengucapan yang tidak akurat, dan organisasi kalimat yang tidak memadai. Temuan penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai bahan bacaan untuk meningkatkan kesadaran siswa dan guru akan pentingnya belajar berbicara bahasa Inggris. Selanjutnya, temuan penelitian ini dimaksudkan untuk diperhatikan oleh guru ketika mengembangkan strategi pembelajaran berbicara, yang memungkinkan mereka untuk mengatur masalah yang dihadapi siswa untuk mencapai pembelajaran berbicara yang lebih baik. Kata Kunci: Mahasiswa EFL, Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris, Faktor Penyebab Kesulitan Berbicara.

Actions (login required)

View Item