PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI VERBAL PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 3 Ciamis Tahun Ajaran 2023/2024)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif dan kemampuan komunikasi verbal peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Ciamis pada pembelajaran biologi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain the matching-only posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 3 Ciamis Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah 376 peserta didik terdiri dari 11 kelas. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar kognitif dengan jumlah 30 soal pilihan majemuk dan tes kemampuan komunikasi verbal sebanyak 8 soal uraian. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample t Test nilai signifikansi hasil belajar kognitif sebesar 0,001 sehingga kesimpulan hipotesis yang didapat adalah Ho ditolak dan Ha diterima karena 0,001 < 0,05. Kemudian nilai signifikansi kemampuan komunikasi verbal sebesar 0,000 sehingga kesimpulan hipotesis yang didapat adalah Ho ditolak dan Ha diterima karena 0,000 < 0,05. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif dan kemampuan komunikasi verbal peserta didik pada pembelajaran biologi di kelas X SMA Negeri 3 Ciamis Tahun Ajaran 2023/2024.

Kata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar Kognitif, Kemampuan Komunikasi Verbal