PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH ISI DAN STRUKTUR SERTA MENYAJIKAN TEKS EKSPOSISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) (Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Rajapolah Tahun Ajaran 2023/2024)

Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan serta menyajikan teks eksposisi merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik kelas VIII pada pelajaran bahasa Indonesia berdasarkan kurikulum 2013. Perolehan nilai di SMP Negeri 1 Rajapolah tahun ajaran 2023/2024 menunjukkan bahwa masih banyak peserta didik yang belum memenuhi KKM karena kurangnya pemahaman konsep dan keterampilan terkait teks eksposisi. Oleh karena itu, penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dapat atau tidaknya model pembelajaran Problem Based Learning meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan kaidah kebahasaan serta menyajikan teks eksposisi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Rajapolah tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang penulis gunakan yaitu metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik penelitian yang penulis gunakan yaitu teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik tes dengan sumber data peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Rajapolah tahun ajaran 2023/2024. Berdasarkan pengolahan nilai siklus kesatu dalam pembelajaran menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks eksposisi sebanyak 15 orang (47%) telah mencapai KKM dan 17 orang (53%) belum mencapai KKM. Pada pembelajaran menulis teks eksposisi sebanyak 10 orang (32%) telah mencapai KKM dan 33 orang (69%) belum mencapai KKM. Pada siklus kedua terjadi peningkatan pada aspek pengetahuan dan keterampilan yakni menelaah struktur dan kaidah kebahasaan serta menyajikan teks eksposisi sebanyak 32 orang (100%) telah mencapai KKM yang sudah ditentukan yaitu 78. Berdasarkan hasil Uji Normalitas, data nilai menelaah struktur dan kaidah kebahasaan serta menyajikan teks eksposisi pada siklus kesatu dan siklus kedua berdistribusi tidak normal. Penulis menghitung uji beda menggunakan Uji Wilcoxon. Diketahui bahwa Whitung (0) lebih kecil daripada Wtabel (126,2) dalam taraf signifikansi (0,01). Artinya terdapat peningkatan nilai rata-rata yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Hal tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan kaidah kebahasaan serta menyajikan teks eksposisi pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Rajapolah Tahun Ajaran 2023/2024. Artinya, hipotesis penulis diterima dan terbukti kebenarannya.