PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA JIGSAW PUZZLE DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS XI-2 SMA NEGERI 10 TASIKMALAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Jigsaw Puzzle Digital terhadap minat belajar peserta didik serta mengetahui peningkatan minat belajar peserta didik setelah penerapan media Jigsaw Puzzle Digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain quasi eksperimen berupa Non-Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 10 Tasikmalaya. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data yang diperoleh selanjutnya diolah secara statistik melalui uji N Gain, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Jigsaw Puzzle Digital mampu meningkatkan minat belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji N-Gain sebesar 0,3187 yang berada pada kategori sedang, sehingga menunjukkan bahwa media tersebut cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Selain itu, terjadi peningkatan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dari 44,06 menjadi 52,58, yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dari 45,85 menjadi 48,20. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan bahwa penggunaan media Jigsaw Puzzle Digital memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, media Jigsaw Puzzle Digital dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran sejarah untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.

Kata kunci: Pembelajaran sejarah, jigsaw puzzle digital, minat belajar