ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT MENJADI GURU (Survey Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Universitas Siliwangi)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat mahasiswa Pendidikan Ekonomi untuk menjadi guru. Hal tersebut dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal, seperti persepsi tentang kesejahteraan guru, efikasi diri, dan lingkungan keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi tentang kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru, pengaruh efikasi diri terhadap minat menjadi guru, pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru, serta pengaruh persepsi tentang kesejahteraan guru, efikasi diri, dan lingkungan keluarga secara simultan terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Universitas Siliwangi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2022 Universitas Siliwangi yang berjumlah 115 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner. Analisis data menggunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA) dan Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan program AMOS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi tentang kesejahteraan guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru dengan nilai estimate sebesar 0,312, C.R. sebesar 3,805, dan p-value 0,001; (2) efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru dengan nilai estimate sebesar 0,428, C.R. sebesar 4,505, dan p-value 0,001; (3) lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru dengan nilai estimate sebesar 0,267, C.R. sebesar 3,034, dan p-value 0,002; serta (4) persepsi tentang kesejahteraan guru, efikasi diri, dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,680. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa semakin baik persepsi mahasiswa terhadap kesejahteraan guru, semakin baik efikasi diri, dan semakin suportif lingkungan keluarga, maka semakin baik pula minat mahasiswa untuk menjadi guru.

Kata Kunci: Persepsi Kesejahteraan Guru, Efikasi Diri, Lingkungan Keluarga, Minat Menjadi Guru.