PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMA NEGERI 1 MANONJAYA ( Quasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 1 Manonjaya)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Manonjaya. Proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dalam menganalisis permasalahan, berdiskusi, dan mengemukakan pendapat. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan Artificial Intelligence (AI) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilaksanakan pada tahun 2026 menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang terdiri atas 36 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis berupa pre-test dan post-test, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test, independent sample t-test, dan N Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Peningkatan tersebut terlihat pada kemampuan menganalisis permasalahan, mengevaluasi informasi, mengemukakan argumen, dan menarik kesimpulan secara logis. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan Artificial Intelligence (AI), serta terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah perlakuan diberikan.

Kata Kunci: Think Talk Write (TTW), Artificial Intelligence (AI), kemampuan berpikir kritis.