PENGARUH METODE SNOWBALL THROWING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MURID PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMA NEGERI 8 KOTA TASIKMALAYA

Rendahnya motivasi belajar pada mata pelajaran murid pada mata pelajaran Sejarah di kelas X SMA Negeri 8 Kota Tasikmalaya menjadi latar belakang penelitian ini, dan kurangnya keterlibatan aktif akibat dominasi metode ceramah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode Snowball Throwing terhadap motivasi belajar murid serta mengukur besarnya peningkatan yang terjadi. Peneitiann menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari 40 murid kelas X-10 sebagai kelas eksperimen dan 42 murid kelas X-5 sebagai kelas kontrol. Instrumen berupa angket motivasi belajar dengan 30 butir valid (Cronbach's Alpha = 0,877). Analisis data meliputi uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji N-Gain ternormalisasi, dan uji Independent Samples T-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 23. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 97,70 (81%, kategori tinggi), meningkat dari pretest 81,15 (68%, sedang). Kelas kontrol hanya naik dari 87,93 menjadi 88,55, keduanya tetap kategori sedang. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,4003 (sedang), jauh di atas kelas kontrol yang hanya 0,0055 (rendah). Uji Independent Samples T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa metode Snowball Throwing berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar murid pada mata pelajaran Sejarah di kelas X SMA Negeri 8 Kota Tasikmalaya. Temuan ini juga memiliki makna penting karena mencerminkan penerapan prinsip deep learning (mindful, meaningful, dan joyful) yang sejalan dengan arah kebijakan Kurikulum Merdeka saat ini.

Kata Kunci: Snowball Throwing, Motivasi Belajar, Pembelajaran Sejarah