ANANDA, NIKKI (2026) PENGARUH MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, AND CREATE) BERBASIS CASE STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS (Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026). Other thesis, Universitas Siliwangi.
1. cover.pdf
Download (14kB)
2. lembar pengesahan.pdf
Download (92kB)
3. lembar pertahanan.pdf
Download (88kB)
4. lembar pernyataan.pdf
Download (90kB)
5. abstrak.pdf
Download (184kB)
6. kata pengantar.pdf
Download (140kB)
7. daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran.pdf
Download (95kB)
8. bab 1.pdf
Download (161kB)
9. bab 2.pdf
Download (279kB)
10. bab 3.pdf
Download (561kB)
11. bab 4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (560kB)
12. bab 5.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (128kB)
13. daftar pustaka.pdf
Download (227kB)
14. lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
15. daftar riwayat hidup.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (64kB)
Abstract
Pembelajaran abad ke-21 menuntut peserta didik tidak hanya menguasai pengetahuan, tetapi juga memiliki keterampilan komunikasi yang baik untuk mendukung pencapaian hasil belajar yang optimal. Oleh karena itu, model RADEC berbasis case study dapat menjadi alternatif karena memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami konsep melalui analisis kasus serta mengomunikasikan ide secara lebih terarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model RADEC berbasis case study terhadap hasil belajar dan keterampilan komunikasi peserta didik pada materi virus di kelas X SMAN 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu quasi experiment dengan desain the nonequivalent posttest-only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas X SMAN 10 Tasikmalaya yang terdiri dari 12 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah purposive sampling, dengan 3 kelas yang dipilih yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen. X-5 kelas kontrol negatif, serta X-7 kelas kontrol positif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar berjumlah 24 soal, 22 soal pilihan majemuk dan 2 soal uraian serta angket keterampilan komunikasi sebanyak 31 pernyataan. Analisis data yang digunakan adalah uji One Way ANOVA dengan taraf signifikan 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk hasil belajar 0,000 < 0,05 dan untuk keterampilan komunikasi 0,000 < 0,05. Dengan itu, dapat diberi kesimpulan bahwa model RADEC berbasis case study memberikan pengaruh baik terhadap hasil belajar dan memberikan pengaruh baik juga terhadap keterampilan komunikasi peserta didik pada materi virus di kelas X SMAN 10 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.
Kata kunci: RADEC, Case Study, Hasil Belajar, Keterampilan Komunikasi
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | user1 user1 user1 |
| Date Deposited: | 15 Sep 2026 01:15 |
| Last Modified: | 15 Sep 2026 01:15 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/7799 |
