NAVIGATING REGIONAL DIALECT CHALLENGES AND SOLUTIONS IN ENGLISH PRONUNCIATION LEARNING: A CASE STUDY OF ENGLISH EDUCATION STUDENTS AT ONE OF UNIVERSITY IN INDONESIA

Kemampuan pengucapan bahasa Inggris merupakan aspek penting dalam komunikasi yang efektif bagi mahasiswa EFL. Namun, dialek daerah dapat memengaruhi pengucapan bahasa Inggris dan menimbulkan berbagai tantangan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif untuk mengeksplorasi tantangan pengucapan yang dialami oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris dengan latar belakang dialek Jawa, Sunda, dan Bali, serta strategi yang mereka gunakan untuk mengatasinya. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian mengungkapkan lima tema. Tantangan pengucapan meliputi First Language (L1) Influence on English Pronunciation dan Psychological Barriers in Learning English Pronunciation. Partisipan mengalami kesulitan yang berkaitan dengan interferensi dialek daerah, artikulasi, produksi bunyi, intonasi, serta kepercayaan diri. Adapun solusi pembelajaran pengucapan meliputi Self-Practice Strategies, Technology-Assisted Pronunciation Learning, dan Social Support. Partisipan meningkatkan kemampuan pengucapan mereka melalui latihan mandiri, pemanfaatan alat dan aplikasi digital, serta dukungan dari teman sebaya, dosen, dan lingkungan belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pengucapan bahasa Inggris dipengaruhi oleh faktor linguistik dan psikologis. Oleh karena itu, pembelajaran pengucapan tidak hanya perlu berfokus pada aspek fonetik, tetapi juga perlu mendukung kepercayaan diri mahasiswa serta menyediakan akses terhadap sumber belajar dan lingkungan belajar yang mendukung.

Kata kunci: Pelafalan bahasa Inggris, mahasiswa EFL, dialek regional, tantangan