PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE) TERHADAP KEMAMPUAN PREDIKSI DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya)

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan prediksi dan hasil belajar peserta didik di kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya. Kondisi tersebut disebabkan oleh keterbatasan proses pembelajaran biologi yang kurang memfasilitasi peserta didik untuk melatih kemampuan memprediksi serta menguji prediksi dalam memahami konsep materi. Oleh karena itu, diperlukan model predict, observe, explain (POE) yang memiliki karakteristik secara spesifik untuk memfasilitasi kemampuan prediksi dan memberikan pembelajaran bermakna untuk menunjang peninkatan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE terhadap kemampuan prediksi dan hasil belajar peserta didik pada materi bakteri di kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Nonequivalen Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling, diperoleh kelas X-9 dengan jumlah 32 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 dengan jumlah 32 peserta didik sebagai kelas control. Adapun Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes berupa pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan prediksi dan hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan uji ANCOVA menunjukkan nilai p<0,05 sehingga Ha1 dan Ha2 diterima. Kemudian dilanjutkan uji MANCOVA menunjukkan nilai p<0,05 sehingga Ha3 diterima. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis, disimpulkan bahwa model pembelajaran predict, observe, explain (POE) berpengaruh baik terhadap kemampuan prediksi dan hasil belajar peserta didik pada materi bakteri.

Kata Kunci: Model POE, Kemampuan Prediksi, Hasil belajar