PENGARUH PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA POP UP BOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK (Pada Materi Dinamika Litosfer Kelas X di SMA Negeri 1 Cipatujah Kabupaten Tasikmalaya)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif peserta didik pada mata Pelajaran Geografi kelas X khususnya pada materi Diamika Litosfer yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata ulangan harian yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75. Rendahnya capaian ini diduga karena proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga kurang memotivasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media Pop Up Book terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Cipatujah. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu mencakup seluruh kelas X dan sampel penelitian ini yaitu kelas X-5 dan X-6. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu menggunakan metode random sampling. Hasil analisis data menggunakan uji Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar kognitif setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 0,69 yang termasuk dalam kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Project Based Learning berbantuan media Pop Up Book berpengaruh signifikan dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi dinamika litosfer. Media ini mampu menvisualisasikan konsep Geografi secara konkret sehingga memicu antusiasme dan pemahaman mendalam peserta didik. Kata Kunci: Hasil Belajar Kognitif, Project Based Learning, Pop Up Book