PENGARUH MEDIA FLASHCARD BERBANTUAN AUGMENTED REALITY (AR) TERHADAP LITERASI DIGITAL DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM EKSKRESI (Studi Eksperimen di kelas XI SMA Negeri 7 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Perkembangan teknologi di era digital menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi digital dan literasi sains agar mampu mengakses, mengevaluasi, serta memanfaatkan informasi secara kritis dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flashcard berbantuan Augmented Reality (AR) terhadap literasi digital dan literasi sains peserta didik pada materi sistem ekskresi di kelas XI SMA Negeri 7 Tasikmalaya. Populasi penelitian sebanyak 6 kelas yang mempelajari materi biologi dengan jumlah 215 peserta didik. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas XI MS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TS 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket skala likert sebanyak 23 item pernyataan untuk mengukur literasi digital dan tes pilihan majemuk sebanyak 39 soal untuk mengukur literasi sains. Kedua instrumen tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji persayarat analisis meliputi uji normalitas (Kolmogorov Smirnov), dan homogenitas. Selanjutnya data dianalisis menggunakan uji ANCOVA pada taraf signifikansi 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi untuk literasi digital (p < 0,001) dan untuk literasi sains (p < 0,001), sehingga Ho ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa media flashcard berbantuan Augmented Reality (AR) berpengaruh terhadap literasi digital dan literasi sains peserta didik pada materi sistem ekskresi. Kata Kunci: Flashcard, Augmented Reality (AR), Literasi Digital, Literasi Sains, Sistem Ekskresi.