ANALISIS KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING PESERTA DIDIK DITINJAU DARI SELF-ESTEEM

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan Computational Thinking peserta didik yang ditinjau dari Self-esteem. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode eksploratif. Sumber data penelitian ini adalah peserta didik kelas IX C di SMP Negeri 5 Tasikmalaya yang dipilih berdasarkan angket Self-esteem dan kemampuan menyelesaikan tahapan Computational Thinking. Teknik pengumpulan data meliputi angket, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan yaitu angket Self esteem, soal tes kemampuan Computational Thinking, serta wawancara. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa S-21 dan S-20 menunjukkan proses berpikir yang lebih sistematis, terstruktur, dan efisien dalam pemecahan masalah, didukung oleh kepercayaan diri dan kestabilan emosi. Sementara itu, S-6 dan S-13 tetap mampu memenuhi tahapan computational thinking, tetapi proses berpikirnya cenderung lebih ragu-ragu, kecemasan, kurang percaya diri dalam menyusun penyelesaian masalah matematika. Kata kunci: Analisis, Computational Thinking, Self-Esteem