STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM BAHASA INGGRIS (Studi pada Lembaga Kursus dan Pelatihan Rumah Khaira Kecamatan Mangkubumi, Kota Tasikmalaya)

Penelitian ini sangat pentingnya strategi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris pada lembaga kursus dan pelatihan. Strategi pembelajaran yang tepat diperlukan agar peserta didik mampu mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris secara aktif dan komunikatif sesuai kebutuhan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran Bahasa Inggris yang diterapkan di Lembaga Kursus dan Pelatihan Rumah Khaira Kecamatan Mangkubumi, Kota Tasikmalaya serta menganalisis penerapannya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas pengelola, tutor, dan peserta didik di LKP Rumah Khaira. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi analisis kebutuhan peserta didik, penyusunan tujuan pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, pemanfaatan bahan ajar yang sesuai, serta pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Pembelajaran dilaksanakan secara komunikatif melalui metode diskusi, latihan, dan praktik percakapan sehingga mampu meningkatkan partisipasi aktif peserta didik. Selain itu, bahan ajar yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik. Namun, pelaksanaan evaluasi pembelajaran masih belum terdokumentasi secara sistematis. Dengan demikian, strategi pembelajaran Bahasa Inggris di LKP Rumah Khaira telah berjalan, meskipun masih diperlukan pengembangan dalam aspek evaluasi dan perencanaan pembelajaran agar proses pembelajaran menjadi lebih optimal. Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Bahasa Inggris, Lembaga Kursus dan Pelatihan.