PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPPITY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SEJARAH PADA PEMBELAJARAN SEJARAH PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 5 TASIKMALAYA

Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum optimalnya kemampuan berpikir sejarah peserta didik dalam mata pelajaran sejarah yang ditinjau berdasarkan indikator berpikir sejarah, khususnya pada kelas XI.11 SMA Negeri 5 Tasikmalaya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan guna mengetahui pengaruh penggunaan media flippity terhadap kemampuan berpikir sejarah pada pembelajaran sejarah peserta didik serta untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan berpikir sejarah peserta didik kelas XI.11 setelah menggunakan media flippity. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen, yaitu desain non equivalent control group. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas XI sebagai populasi dengan sampel yang dipilih spesifik yaitu kelas XI.11 dan kelas XI.12. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir sejarah yang terdiri dari pre-test dan post-test. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistics 29 melalui uji normalitas, uji hipotesis, dan uji N-Gain. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh dari uji Mann Whitney U Test adalah < 0.001, yang berarti lebih kecil dari 0,05. Hal ini menegaskan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir sejarah peserta didik. Selain itu, hasil indeks kognitif N-Gain menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir sejarah pada kelas eksperimen mencapai 0.6739, yang berarti termasuk pada kategori sedang. Peserta didik yang memperoleh perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran flippity menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir sejarah, di mana peserta didik terlihat lebih memperhatikan penjelasan guru, terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung, serta mampu memahami materi dengan lebih baik. Dengan demikian, media flippity dapat menjadi alternatif inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah. Kata Kunci: Pembelajaran Sejarah, Media Flippity, Kemampuan Berpikir Sejarah