PENGARUH SELF REGULATED LEARNING, MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI SMA Negeri 10 Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self Regulated Learning, Minat Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas XI Ekonomi SMA Negeri 10 Tasikmalaya yang berjumlah 286, teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan cara simple random sampling dengan jumlah sebanyak 167 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh secara positif dan signifikan antara self regulated learning terhadap hasil belajar, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar, dan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar.

Kata Kunci : Self Regulated Learning, Minat Belajar, Lingkungan Sekolah, Hasil Belajar