ANALISIS PENERAPAN PRINSIP ANDRAGOGI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PARTISIPASI AKTIF WARGA BELAJAR (Studi pada Program Paket C di PKBM Al-Fattah)

Pembelajaran pada Program Paket C di PKBM Al-Fattah menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip andragogi belum sepenuhnya konsisten, serta partisipasi aktif warga belajar masih bersifat fluktuatif. Kondisi ini menunjukkan adanya kebutuhan untuk mengkaji bagaimana penerapan prinsip prinsip andragogi berlangsung serta implikasinya terhadap partisipasi aktif warga belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan prinsip prinsip andragogi dan implikasinya terhadap partisipasi aktif warga belajar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas tutor, warga belajar, dan pengelola PKBM yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip-prinsip andragogi yang meliputi kebutuhan untuk tahu, konsep diri, pengalaman, kesiapan belajar, orientasi belajar, dan motivasi belajar telah dilaksanakan, namun dengan tingkat konsistensi yang berbeda beda. Prinsip orientasi belajar dan motivasi belajar cenderung lebih konsisten, sementara prinsip lainnya berkembang secara adaptif sesuai kondisi pembelajaran. Penerapan prinsip-prinsip tersebut berimplikasi terhadap partisipasi aktif warga belajar yang mencakup dimensi fisik, mental, emosional, dan sosial, yang berkembang melalui proses pembelajaran yang dialogis, kontekstual, dan berbasis pengalaman. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan andragogi dalam pembelajaran Paket C di PKBM Al-Fattah bersifat dinamis dan kontekstual, serta belum sepenuhnya sistemik. Partisipasi aktif warga belajar tidak terbentuk melalui hubungan sebab-akibat yang sederhana, melainkan melalui interaksi kompleks antara prinsip andragogi, karakteristik warga belajar, dan kondisi pembelajaran.

Kata Kunci: Prinsip Andragogi, Pendidikan Kesetaraan, Partisipasi Aktif, Pendidikan Nonformal.