PENGGUNAAN PAPER GRAPH UNTUK MEREDUKSI KESALAHAN MATEMATIS TIPE WATSON PADA PESERTA DIDIK DISGRAFIA MATEMATIKA : SINGLE SUBJECT RISET

Pembelajaran matematika menuntut keterampilan representasi tertulis yang rapi dan akurat, sehingga peserta didik dengan disgrafia sering mengalami kesulitan dalam menuliskan angka, menempatkan digit sesuai nilai tempat, serta menggunakan tanda operasi secara konsisten. Kondisi ini menyebabkan munculnya kesalahan matematis tipe Watson, yaitu kesalahan prosedural yang berpola dan berulang meskipun peserta didik memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Paper Graph dalam mereduksi kesalahan matematis tipe Watson pada peserta didik disgrafia. Penelitian ini menggunakan metode Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A, yang terdiri atas fase Baseline pertama (A1), fase intervensi menggunakan Paper Graph (B), dan Baseline kedua (A2). Subjek penelitian adalah satu peserta didik sekolah dasar yang telah diidentifikasi mengalami disgrafia melalui observasi, wawancara, dan asesmen ahli. Data dikumpulkan melalui tes operasi hitung penjumlahan dan pengurangan, lembar observasi perilaku menulis, dan wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan inspeksi visual grafik yang mencakup analisis dalam kondisi (level, kecenderungan arah, stabilitas, jejak data, dan rentang) serta analisis antar kondisi (perubahan level, perubahan arah kecenderungan, stabilitas, dan persentase overlap). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Paper Graph efektif dalam mereduksi kesalahan matematis tipe Watson. Hal ini ditunjukkan dengan: (1) penurunan level kesalahan dari fase A1 ke fase B; (2) kecenderungan arah grafik yang berubah dari mendatar/meningkat menjadi menurun pada fase intervensi; (3) stabilitas data yang meningkat selama fase intervensi; serta (4) persentase overlap antar kondisi yang rendah (<90%) sehingga mengindikasikan adanya pengaruh langsung dari intervensi. Selain itu, penggunaan Paper Graph membantu subjek menuliskan angka lebih rapi dan sejajar, mengurangi kesalahan salin, serta meningkatkan konsistensi penggunaan tanda operasi. Dengan demikian, Paper Graph dapat menjadi alternatif media sederhana dan efektif untuk membantu peserta didik disgrafia dalam meminimalisasi kesalahan prosedural Watson, serta mendukung pembelajaran matematika yang lebih inklusif dan adaptif di sekolah dasar.

Kata kunci: Paper Graph, disgrafia, kesalahan matematis tipe Watson, Single Subject Research, pendidikan matematika.