PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR, KEBAHASAAN DAN MENYAJIKAN TEKS CERITA FANTASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY

Menelaah stuktur, kebahasaan serta menyajikan teks cerita fantasi merupakan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik kelas VII berdasarkan kurikulum 2013 revisi. Meskipun demikian, pada kenyataannya masih banyak peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sidamulih Tahun Ajaran 2020/2021 yang belum mampu menelaah struktur, kebahasaan serta menyajikan teks cerita fantasi. Oleh karena itu, penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dapat atau tidaknya model pembelajaran Two Stay Two Stray meningkatkan kemampuan menelaah struktur, kebahasaan serta menyajikan teks cerita fantasi. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, teknik wawancara, teknik tes, dan teknik dokumentasi. Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa hasil belajar siklus kesatu aspek pengetahuan KD 3.4 menelaah struktur dan kebahasaan teks cerita fantasi, peserta didik yang belum mencapai KKM 11 orang (55%) dan yang sudah mencapai KKM 9 orang (45%), dan aspek keterampilan KD 4.4 menyajikan teks cerita fantasi, peserta didik didik yang belum mencapai KKM 14 orang (70%) dan yang sudah mencapai KKM 6 orang (30%). Pada siklus kedua, aspek pengetahuan KD 3.4 menelaah struktur dan kebahasaan teks cerita fantasi, peserta didik yang sudah mencapai KKM 20 orang (100%), dan aspek keterampilan KD 4.4 menyajikan teks cerita fantasi, peserta didik yang sudah mencapai KKM 20 orang (100%). Penulis menyimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima. Artinya model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan kemampuan menelaah struktur, kebahasaan dan menyajikan teks cerita fantasi pada pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Sidamulih Tahun Ajaran 2020/2021.