PENGARUH MODEL INTERACTIVE CONCEPTUAL INSTRUCTION (ICI) BERBANTUAN GOOGLE SITES TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PADA MATERI KINEMATIKA (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2025/2026)

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan komunikasi matematis peserta didik karena kurangnya variasi model interaktif dalam pembelajaran yang dibuktikan dengan hasil tes studi pendahuluan di mana persentase rata-rata skor kemampuan komunikasi matematis peserta didik 30,64 dan berada pada kategori sangat rendah. Berdasarkan kajian literatur, menerapkan model ICI dan media interaktif Google Sites memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model ICI berbantuan Google Sites terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi kinematika di kelas XI SMA Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan the matching-only posttest-only control group design. Populasi penelitian adalah kelas XI fisika SMA Negeri 6 Tasikmalaya yang terdiri dari 3 kelas dengan total 95 peserta didik. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling, ditetapkan kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-3 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan komunikasi matematis berbentuk soal uraian yang diberikan setelah perlakuan (posttest) dan lembar observasi keterlaksanaan model ICI berbantuan Google Sites. Analisis data yang digunakan meliputi uji-t pada taraf signifikansi (� = 0,05). Hasil uji hipotesis menunjukkan model Interactive Conceptual Instruction (ICI) berbantuan Google Sites berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis pada materi kinematika di kelas XI SMA Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2025/2026.

Kata kunci: google sites, kemampuan komunikasi matematis, kinematika, model ICI.