PENGARUH MEDIA E-COMIC BERBASIS ENGINEERING DESIGN PROCESS TERHADAP LITERASI DIGITAL, LITERASI SAINS, DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi digital, literasi sains, dan hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran IPA materi sistem peredaran darah manusia. Salah satu upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan media pembelajaran yang inovatif, yaitu media e-comic berbasis engineering design process. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media e-comic berbasis engineering design process terhadap literasi digital, literasi sains, dan hasil belajar kognitif pada pembelajaran IPA. Penelitian ini dilakukan di SMP Islamiyah Ciawi, Kabupaten Tasikmalaya pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik purposive sampling yang terdiri dari kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII D sebagai kelas kontol. Instrumen yang digunakan terdiri dari angket literasi digital, tes pilihan ganda literasi sains, dan tes uraian hasil belajar kognitif. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji ANCOVA didapatkan kesimpulan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya penerapan media e-comic berbasis engineering design process terbukti berpengaruh terhadap literasi digital, literasi sains, dan hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran IPA. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media digital dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran IPA abad 21.

Kata Kunci: E-comic, Engineering Design Process, Hasil Belajar Kognitif, Literasi Digital, Literasi Sains, Pembelajaran IPA