PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA SPINNING WHEEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Bisnis 1 dan XI Kesehatan SMAN 1 Cisayong)

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi, khususnya pada materi kebijakan moneter dan fiskal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Spinning Wheel terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Pre-Test Post-Test Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas XI di SMAN 1 Cisayong tahun ajaran 2024/2025 yang mengikuti mata pelajaran ekonomi yaitu sebanyak 142 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI-Bisnis 1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model TGT berbantuan media Spinning Wheel, dan kelas XI Kesehatan sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berbentuk pilihan ganda. Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar <0,001, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kedua kelas. Rata-rata skor posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament berbantuan media Spinning Wheel lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

Kata Kunci: Teams Games Tournament (TGT), Spinning Wheel, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif