PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA RABBIT POPULATION DYNAMICS PADA MATERI EKOSISTEM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 1 Jatiwaras)

Penelitian ini memiliki urgensi tinggi karena pengembangan kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa sebagai generasi penerus bangsa sangat penting untuk menghadapi eksploitasi sumber daya alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Rabbit Population Dynamics pada materi ekosistem terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 1 Jatiwaras tahun ajaran 2025/2026. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Jatiwaras tahun ajaran 2025/2026 dengan populasinya adalah seluruh kelas X yang terdiri dari sepuluh kelas dengan jumlah peserta didik sebanyak 401 orang. Sampel diambil berdasarkan teknik purposive sampling sehingga terpilih kelas X-1 sebagai kelas eksperimen, X-2 sebagai kelas kontrol positif, dan X-3 sebagai kontrol negatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan 12 soal essay untuk berpikir kritis dan 23 pernyataan untuk sikap ilmiah. Uji hipotesis menggunakan uji anova dan menunjukkan nilai signifikansi 0,023 untuk kemempuan berpikir kritis dan 0,016 untuk sikap ilmiah, sehingga hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Rabbit Population Dynamics pada materi ekosistem terhadap kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa kelas X SMA Negeri 1 Jatiwaras. Hasil uji lanjut least significant difference untuk berpikir kritis menunjukan nilai sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol positif sebesar 0,600 , nilai sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol negatif sebesar 0,009. Uji lanjut least significant difference untuk sikap ilmiah peroleh nilai sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol positif sebesar 0,027 dan nilai sig. kelas eksperimen dan kelas kontrol negatif sebesar 0,007. Penggunaan media rabbit dynamics population pada kelas yang menggunakan model problem based learning tidak memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, namun penggunaan model Problem Based Learning berbantukan media media rabbit dynamics population memberikan pengaruh yang signifikan terhadap sikap ilmiah siswa

Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Media Rabbit Population Dynamics, berpikir kritis, sikap ilmiah siswa