PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN COGGLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning (PBL) berbantuan Coggle terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan kolaborasi peserta didik materi virus di kelas X MIPA SMA N 1 Cihaurbeuti. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2023. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas X MIPA dengan jumlah 248 peserta didik. Adapun sampel yang digunakan yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik masing masing 36 orang. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrumen kemampuan pemecahan masalah yang telah tervalidasi dengan jumlah 7 soal dan instrumen angket CSAT (Colaboration Self Asessment Tool) dengan 11 indikator. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji ANCOVA. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan Coggle secara parsial terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan signifikansi 0,000 dan terhadap kemampuan kolaborasi dengan nilai signifikansi 0,019. Adapun secara simultan, problem based learning berbantuan Coggle berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan kolaborasi peserta didik dengan nilai signifikansi 0,000.

Kata Kunci : Problem Based Learning; Coggle; Kemampuan Pemecahan Masalah; Kemampuan Kolaborasi.