PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE RECIPROCAL TEACHING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH PEMINATAN POKOK BAHASAN SUMBER SEJARAH DI KELAS X IPS 1 SMA QURANIC SCIENCE BOARDING SCHOOL AL-KAUTSAR 561 TASIKMALAYA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2020/2021

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk mencari pengaruh model pembelajaran terhadap minat belajar siswa yang muncul dalam pembelajaran sejarah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching pada materi pokok bahasan sumber sejarah di kelas X IPS 1 SMA Quranic Science Boarding School Al-Kautsar 561 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pre-Eksperimental dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPS 1 SMA Quranic Science Boarding School Al-Kautsar 561 Tasikmalaya sebanyak 52 siswa yang terbagi ke dalam 3 kelas. Sampel dalam penlitian ini adalah kelas XI IPS 1 dengan jumlah 15 siswa. Sampel ini diambil dengan Teknik sampling purposive. Desain yang digunakan adalah one-shot case studi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan kuesioner dengan indikator minat belajar siswa. Hasil pengolahan data menunjukan bahwa nilai t hitung sebesar 55,778 dengan signifikansi 0,000. Nilai t tabel dari df 14 adalah 2,145, sehingga dapat disimpulkan bahwa t hitung > t tabel (55,778 > 2,145) dan nilai signifikansinya kurang dari 0,05 (p = 0,000 < 0,05), hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian perlakuan menggunakan model pembelajaran koopertif tipe reciprocal teaching terhadap minat belajar siswa kelas X IPS 1 SMA QSBS 561 Al-Kautsar Tasikmalaya tahun ajaran 2020/2021.

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching, Minat Belajar Siswa, Pembelajaran Sejarah.