PENGARUH PENERAPAN MODEL RESOURCE BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA

Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar kognitif siswa dalam memahami materi persebaran keragaman budaya di Indonesia. Adanya kesulitan guru dalam menentukan model dan media pembelajaran yang tepat membuat guru lebih memilih model konvensional untuk diterapkan, akibat kurang beragamnya model pembelajaran tersebut membuat siswa cenderung merasa jenuh dan tidak fokus saat KBM berlangsung sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar kognitif siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui tahapan dan pengaruh penerapan model Resource Based Learning berbantuan media audio visual pada materi persebaran keragaman budaya di indonesia kelas XI IPS SMAN 7 Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sampel yang digunakan adalah menggunakan teknik simple random sampling dengan teknik analisis data yaitu teknik analisis deskriptif, analisis data statistik, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model Resource Based Learning berbantuan media audio visual terdiri dari langkah: Mengidentifikasi pertanyaan atau permasalahan, merencanakan cara mencari informasi, mengumpulkan informasi, menggunakan informasi, mensintesa informasi, dan evaluasi. Kelas yang diberikan treatment dengan menggunakan model Resource Based Learning berbantuan media audio visual dibuktikan oleh hasil perhitungan nilai gain yang didapat di kelas eksperimen lebih banyak di 0,57 dengan kategori sedang, sedangkan di kelas kontrol lebih banyak di 0,55 dengan kategori sedang. Berdasarkan hal tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Resource Based Learning berbantuan media audio visual memiliki pengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.

Kata Kunci: Resource Based Learning, Media Audio Visual, Hasil Belajar Kognitif