PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Keterampilan berpikir kreatif merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang harus dimiliki oleh siswa untuk menjawab tantangan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif di setiap sintaksnya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi sistem respirasi di kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi eksperimental. Dengan desain penelitian posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Tasikmalaya sebanyak 5 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 190. Penelitian ini menggunakan sampel kelas XI MIPA 2 sebanyak 33 orang sebagai kelas eksperimen, dan XI MIPA 5 sebanyak 33 orang sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan untuk menentukan sampel yaitu purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu soal essay keterampilan berpikir kreatif berjumlah 14 soal. Uji hipotesis yang digunakan yaitu uji t independen. Hasil penelitian ini menunjukkan sig. 0.000 < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir kreatif pada materi sistem respirasi di Kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024. Model pembelajaran RADEC efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif karena setiap sintaksnya mendukung siswa untuk terus melatih keterampilan berpikir kreatifnya. Sehingga pembelajaran dengan model RADEC lebih baik dan dapat dikembangkan.

Kata kunci: Model Pembelajaran, RADEC, Keterampilan Berpikir Kreatif