PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE CREATIVITY (CC) BERBANTUAN POSTER TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR

Aulia Listiawatiningrum. 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE CREATIVITY (CC) BERBANTUAN POSTER TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi suhu dan kalor. Salah satu solusi yang dilakukan peneliti untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Collaborative Creativity (CC) berbantuan poster. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Collaborative Creativity (CC) berbantuan poster terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian post test only control grup design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 8 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 5 kelas. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling dan didapat 2 kelas dengan banyak setiap kelas 38 siswa . Alat ukur yang digunakan adalah tes uraian keterampilan berpikir kreatif. Hasil hipotesis dengan uji t pada taraf signifikansi (� = 0,05) menunjukkan bahwa �h����� > ������ yakni 6,31 > 1,67 yang berarti �0 ditolak dan �� diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CC berbantuan poster berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif pada materi suhu dan kalor.

Kata kunci: Collaborative Creativity (CC), Keterampilan Berpikir Kreatif, Poster, Suhu dan Kalor