Aufa, lia Amanda (2024) PENGARUH MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOORDINASI. Other thesis, Universitas siliwangi.
1. COVER.pdf
Download (2MB)
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf
Download (2MB)
3. LEMBAR PERNYATAAN.pdf
Download (2MB)
4. ABSTRAK.pdf
Download (2MB)
5. KATA PENGANTAR.pdf
Download (2MB)
6. UCAPAN TERIMA KASIH.pdf
Download (2MB)
7. DAFTAR ISI.pdf
Download (2MB)
8. DAFTAR TABEL.pdf
Download (2MB)
9. DAFTAR GAMBAR.pdf
Download (2MB)
10. BAB I.pdf
Download (2MB)
11. BAB II.pdf
Download (3MB)
13. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
12. BAB III.pdf
Download (3MB)
14. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
15. DAFTAR PUSTAKA.pdf
Download (2MB)
16. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (7MB)
17. DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
Abstract
ELIA AMANDA AUFA 2024. PENGARUH MEDIA SPARKOL VIDEOSCRIBE TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOORDINASI (STUDI EKSPERIMEN DI KELAS XI MIPA MAN 1 CIAMIS TAHUN AJARAN 2023/2024). Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Sparkol videoscribe merupakan media pembelajaran yang mampu menghasilkan video dengan mengkombinasikan gambar, audio, desain yang menarik dan teks bergerak sehingga siswa dapat lebih mudah menangkap materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media sparkol videoscribe terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem koordinasi di kelas XI MIPA MAN 1 Ciamis Tahun Ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperiment. Sampel penelitian ini diambil dengan purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes kreativitas menggunakan instrument tes essay dan tes hasil belajar menggunakan instrument tes pilihan ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA MAN 1 Ciamis. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas, yaitu kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol. Teknis analisis data yang dilakukan menggunakan uji One Way Anova. Hasil dari analisis data statistik kreativitas diperoleh nilai sig. sebesar 0.000 dan hasil belajar diperoleh nilai sig. 0.001 yang berarti signifikansi <0,05 dengan hasil rata-rata skor kreativitas 110,17 di kelas eksperimen dan 63 di kelas kontrol lalu rata rata skor hasil belajar 16,56 di kelas eksperimen dan 14 di kelas kontrol. Berdasarkan penelitian diperoleh bahwa kelas yang menerapkan media sparkol videoscribe lebih baik dibandingkan dengan kelas yang menerapkan media power point. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh media sparkol videoscribe terhadap kreativitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem koordinasi di kelas XI MIPA MAN 1 Ciamis Tahun Ajaran 2023/2024.
Kata Kunci : Sparkol videoscribe, Kreativitas, Hasil Belajar
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | user2 user2 user2 |
| Date Deposited: | 02 Feb 2026 03:46 |
| Last Modified: | 02 Feb 2026 03:46 |
| URI: | https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/5079 |
