PROSES BERPIKIR REFLEKTIF PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA BERTIPE HOTS DITINJAU DARI SELF-ESTEEM

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses berpikir reflektif peserta didik dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS ditinjau dari self-esteem dengan fokus utama yaitu peserta didik dengan self-esteem tinggi dan self-esteem sedang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan metode study kasus. Penggolongan self esteem menggunakan angket yang diberikan kepada 5 peserta didik kelas XI MIA I dan XI MIA II MAU Darul Amira yang kategori peserta didik mampu dalam menyelesaikan soal berpikir reflektif dalam menyelesaikan soal HOTS matematika. Subjek dalam penelitian ini tiga peserta didik self-esteem tinggi, dua peserta didik self-esteem sedang,. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes soal dan wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: a) mereduksi data; b) menyajikan data, dan c) menarik kesimpulan. Prosedur penelitian yang dilakukan dalam penelitian ada tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan penyelesaian. Kegiatan pada tahap persiapan meliputi:1) menyusun proposal; 2) permohonan izin penelitian; 3) menyusun instrumen penelitian berupa soal dan angket self-esteem, dan 4) validasi instrumen. Kegiatan pada tahap pelaksanaan meliputi: 1) memberikan soal tes kepada peserta didik; 2) memberikan angket self-esteem, dan 3) melakukan wawancara, yang bertujuan untuk mempertegas jawaban dan data yang dikumpulkan oleh peserta didik benar-benar hasil kemampuan individu itu sendiri. Hasil penelitian ini menunjukkan peserta didik self-esteem tinggi memenuhi semua indikator berpikir reflektif dalam menyelesaikan soal HOTS. Proses berpikir reflektif siswa self esteem sedang memenuhi semua indikator juga ada kendala hanya dalam proses wawancara terhadap subjek self-esteem sedang, hal ini yang menjadi pembeda dengan self-esteem tinggi..

Kata kunci: proses berpikir reflektif, HOTS, self-esteem