PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICARE BERBANTUAN PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG BERJALAN DAN GELOMBANG STASIONER (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI MIPA MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

ABSTRAK Nisa Nuraeni. 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ICARE BERBANTUAN PRAKTIKUM VIRTUAL TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG BERJALAN DAN GELOMBANG STASIONER Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan proses sains peserta didik pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner serta pembelajaran kurang maksimal karena jarang melakukan praktikum. Peneliti berupaya mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan model pembelajaran ICARE berbantuan praktikum virtual. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran ICARE berbantuan praktikum virtual terhadap keterampilan proses sains peserta didik pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner di kelas XI MIPA MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain penelitian posttest-only control group design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas XI MIPA MAN 2 Kabupaten Tasikmalaya sebanyak 8 kelas. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol dengan masing-masing kelas berjumlah 35 peserta didik sehingga sampel total berjumlah 70 peserta didik. Pengukuran keterampilan proses sains peserta didik dilakukan dengan memberikan tes berupa essay yang terdiri dari satu indikator keterampilan proses sains setiap masing-masing soal. Selain itu, pengambilan data dilakukan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran menggunakan interjudge agreement. Hasil analisis data keterlaksanaan model pembelajaran secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik dengan persentase 96,97%. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t pada taraf signifikansi (� = 0,05) menunjukkan bahwa �ℎ����� > ������ yaitu 3,35 > 1,67 yang berarti �0 ditolak dan �� diterima, artinya terdapat pengaruh model pembelajaran ICARE berbantuan praktikum virtual terhadap keterampilan proses sains pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner.

Kata kunci: gelombang berjalan dan gelombang stasioner, ICARE, keterampilan proses sains, praktikum virtual.