PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PDEODE (PREDICT, DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ELASTISITAS BAHAN (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI MAN 3 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024) SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Elsa Lasmini Sagita. 2023. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PDEODE (PREDICT, DISCUSS, EXPLAIN, OBSERVE, DISCUSS, EXPLAIN) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI ELASTISITAS BAHAN Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam materi elastisitas bahan diperoleh skor rata-rata 38,46% dari 34 peserta didik dengan kategori kurang dan kurangnya inovasi penerapan model dalam proses pembelajaran Fisika. Upaya yang dilakukan peneliti untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian posttest only control design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh kelas XI IPA MAN 3 Tasikmalaya sebanyak 6 kelas dengan jumlah peserta didik 214 orang. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Untuk mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik dilakukan tes setelah diberi perlakuan (posttest) berbentuk essay dengan jumlah soal 8 butir yang mencakup 5 indikator keterampilan berpikir kritis pada materi elastisitas bahan. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji statistik yaitu uji t dengan taraf signifikan (� = 0,05) diperoleh �ℎ����� > ������ yaitu 12,26 > 1,67 sehingga �� diterima dan �0 ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain) terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi elastisitas bahan di kelas MIPA MAN 3 Tasikmalaya pada tahun ajaran 2023/2024. Pengaruh tersebut karena model ini memiliki sintaks yang melibatkan peserta didik untuk bertukar pendapat dan mengutamakan pada aktivitas peserta didik untuk mengkontruksikan pengetahuan baru diatas pengetahuan yang dipelajari dari pengalamannya dalam kehidupan sehari-hari. Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, model pembelajaran PDEODE (Predict, Discuss, Explain, Observe, Discuss, Explain), Quasi Experiment.