PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

SHAFITRY, FADHYA AZHI (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 2 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Other thesis, Universitas siliwan.

[thumbnail of 1. COVER.pdf] Text
1. COVER.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf] Text
2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 3. PERNYATAAN.pdf] Text
3. PERNYATAAN.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 4. ABSTRAK.pdf] Text
4. ABSTRAK.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 5. KATA PENGANTAR.pdf] Text
5. KATA PENGANTAR.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 6. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf] Text
6. UCAPAN TERIMAKASIH.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 7. DAFTAR ISI.pdf] Text
7. DAFTAR ISI.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 8. DAFTAR TABEL.pdf] Text
8. DAFTAR TABEL.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 9. DAFTAR GAMBAR.pdf] Text
9. DAFTAR GAMBAR.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 10. DAFTAR LAMPPIRAN.pdf] Text
10. DAFTAR LAMPPIRAN.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 11. BAB I.pdf] Text
11. BAB I.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 12. BAB II.pdf] Text
12. BAB II.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 13. BAB III.pdf] Text
13. BAB III.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 14. BAB IV.pdf] Text
14. BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (4MB)
[thumbnail of 15. BAB V.pdf] Text
15. BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (4MB)
[thumbnail of 16. DAFTAR PUSTAKA.pdf] Text
16. DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (4MB)
[thumbnail of 17. LAMPIRAN.pdf] Text
17. LAMPIRAN.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (8MB)

Abstract

ABSTRAK FADHYA AZHI SHAFITRY, 2024. "PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI (Studi Eksperimen di Kelas X SMAN 2 Tasikmalaya, Tahun Ajaran 2023/2024)." Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi. Paradigma pendidikan modern mengharuskan guru untuk berperan dalam mengatur lingkungan belajar dan berfungsi sebagai fasilitator pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif, seperti model pembelajaran Learning Cycle 7E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Learning Cycle 7E terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada pembelajaran biologi di kelas X SMAN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMAN 2 Tasikmalaya sebanyak 12 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 432 orang. Sampel penelitian ini di kelas X-4 sebanyak 36 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan di kelas X-9 sebanyak 36 orang siswa sebagai kelas kontrol. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari dua instrumen yaitu keterampilan proses sains berbentuk soal uraian sebanyak 13 soal dan hasil belajar siswa sebanyak 20 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANOVA satu jalur. Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis menunjukkan bahwa skor rata-rata keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, dengan perolehan nilai signifikansi 0,000 < 0,005 secara parsial, dan 0,001 < 0,005 secara simultan, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Learning Cycle 7E di kelas X SMAN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024.

Kata kunci : Learning Cycle 7E, Keterampilan Proses Sains, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Biologi
Depositing User: user2 user2 user2
Date Deposited: 28 Jan 2026 01:47
Last Modified: 28 Jan 2026 01:53
URI: https://repositori.unsil.ac.id/id/eprint/4774

Actions (login required)

View Item
View Item