PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA QUESTION CARD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 3 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

ABSTRAK Sari.Firda FN 2024. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) DENGAN MEDIA QUESTION CARD DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 3 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Iis Aisyah, S.Pd., M.Pd dan Astri Srigustini S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di SMA Negeri 3 Tasikmalaya, khususnya peserta didik kelas X yaitu masih banyak yang mendapatkan nilai yang kurang memuaskan dibawah rata-rata, hal ini dapat dilihat berdasarkan rata rata nilai ekonomi berdasarkan data skor nilai yang tercantum pada data penilian sumatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournamnet) dengan media Question Card pada pengukuran awal dan pengukuran akhir pada mata pelajaran ekonomi mengenai konsep lembaga jasa keuangan dalam perekonomian. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain penelitian menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design, serta teknik pengumpulan data melalui tes pilihan ganda (pretest dan Posttest). Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas X di SMA Negeri 3 Tasikmalaya pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 433 siswa. Sampel yang digunakan yaitu kelas X-10 yang berjumlah 36 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X-9 yang berjumlah 36 orang sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik mata pelajaran ekonomi pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dengan menggunakan media Question Card dengan nilai Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,000, kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvesional dengan nilai Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,000 dan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) yaitu sebesar 0,001, Ha diterima jika nilai dengan nilai Sig. (2-tailed) ≤0.05 .Dengan demikian dapat disimpulkan dalam penelitian ini Ha diterima karena terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik.

Kata Kunci : TGT (Teams Games Tournament), Question Card, Hasil Belajar.