PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas X MIPA SMA Islam Cipasung Tahun Ajaran 2022/2023) SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

TEZA LESTARI NINGRUM. 2023. PENGARUH MODEL PROJECT BASED
LEARNING TERINTEGRASI STEM TERHADAP KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN KOLABORASI
PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Eksperimen di Kelas
X MIPA SMA Islam Cipasung Tahun Ajaran 2022/2023). Jurusan Pendidikan
Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi,
Tasikmalaya.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model project
based learning terintegrasi STEM terhadap kemampuan pemecahan masalah dan
keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi ekosistem di Kelas X MIPA
SMA Islam Cipasung. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2023. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain Quasi
Experiment dan bentuk desain the matching-only posttest-only control group
design. Populasi penelitian adalah kelas X MIPA SMA Islam Cipasung tahun ajaran
2022/2023. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling dan
didapatkan kelas X MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIPA 4 sebagai kelas
eksperimen. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari
3 instrumen yang sudah divalidasi yaitu instrumen tes kemampuan pemecahan
masalah, angket CSAT (Collaboration Self-Assessment Tool) dan lembar observasi
keterampilan kolaborasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji One way
ANOVA. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model
project based learning terintegrasi STEM terhadap kemampuan pemecahan
masalah dan keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi ekosistem di Kelas
X MIPA SMA Islam Cipasung.
Kata Kunci: Project Based Learning, STEM, Kemampuan Pemecahan
Masalah, Keterampilan Kolaboras