PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA CMAP TOOLS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Studi Eksperimen SMA Negeri 10 Tasikmalaya) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S1)

Dinda Nurlatipah, 2024. Penerapan Model Problem Based Learning menggunakan Media Cmap Tools untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis (Studi Eksperimen SMA Negeri 10 Tasikmalaya). Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Dibawah Bimbingan Dr. H. Yoni Hermawan, M.Pd. dan Sri Hardianti Sartika, S.Pd., M.Pd. Latar belakang penelitian terjadi dikarenakan masih rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di kelas XI IPS SMA Negeri 10 Tasikmalaya pada mata pelajaran ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang terjadi dari penerapan model Problem Based Learning menggunakan Cmaps Tools terhadap kemampu berpikir kritis siswa pada mata Pelajaran ekonomi di SMA Negeri 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Quasi Eksperimeni dengan desain penelitiannya yaitu Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan selama 4 kali pertemuan yang didalamnya terdapat Pretest pada pertemuan ke 1, pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan ke 2 dan ke 3, dan Posttest pada pertemuan ke 4 yang dilakukan di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS yang berjumlah 198 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling yang telah dipilih kelas XI IPS 2 sebagai kelas eksperimen bejrumlah 36 siswa dan kelas XI IPS 6 sebagai kelas kontrol berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes uraian kemampuan berpikir kritis sejumlah 16 soal pada materi perdagangan internasional. Teknik analisis data dilakukan dengan uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kemampuan beprikir kritis dilihat dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 86.75 dan nilai N-gain sebesar 0,65. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis bahwa nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model Problem Based Learning menggunakan media Cmaps Tools terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di kelas XI IPS SMA Negeri 10 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023.

Kata Kunci : Problem Based Learning, Cmaps Tools, Kemampuan Berpikir