PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL KOLB TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI HUKUM PERTAMA TERMODINAMIKA (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 7 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

ABSTRAK Neng Maryamah Maharani. 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL KOLB TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI HUKUM PERTAMA TERMODINAMIKA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang menunjukkan rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa. Upaya untuk mengatasinya dengan penerapan model pembelajaran Experiential Kolb. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model Experiential Kolb terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi hukum pertama termodinamika pada siswa kelas XI SMA Negeri 7 Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group desain. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 7 Tasikmalaya sebanyak 6 kelas dengan jumlah 211 siswa. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 34 dan kelas XI MIPA 6 sebagai kelas kontrol berjumlah 36. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian yang mencangkup indikator kemampuan pemecahan masalah. Instrumen dalam pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest pada masing-masing soal mencangkup 4 indikator kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis data menggunakan uji t pada taraf signifikansi (� = 0,05) yang menunjukkan hasil dari uji hipotesis data bahwa setelah diterapkan model pembelajaran Experiential Kolb diperoleh � �ℎ����� > ������ = 10,30 > 1,65 sehingga �� diterima dan �0 ditolak. Artinya dengan taraf kepercayaan 95% dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Experiential Kolb terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi hukum pertama termodinamika di kelas XI MIPA SMA Negeri 7 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Berdasarkan perhitungan N-Gain, peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada kelas eksperimen sebesar 0,74 dengan kategori “Tinggi” pada kelas kontrol sebesar 0,49 dengan kategori “Sedang”.

Kata Kunci: Experiential Kolb, Hukum Pertama Termodinamika, Kemampuan Pemecahan Masalah