PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENGEKSPLOR KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berbasis kontekstual untuk
mengeksplor kemampuan literasi numerasi peserta didik, menganalisis efektivitas
bahan ajar dan menganalisis kemampuan literasi numerasi setelah menggunakan
bahan ajar. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 orang guru matematika, 10 orang
peserta didik yang diambil dari kelas XI selain dari kelas XI MIPA 1, 2 orang ahli
materi, 2 orang ahli media dan 32 orang peserta didik kelas XI MIPA 1 SMAN 1
Sindangkasih. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian
dan pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan 4D
melalui tahap Define, Design, Development, dan Dissemination untuk mendapatkan
produk yang valid dan layak digunakan. Teknik pengumpulan data pada penelitian
ini yaitu melalui observasi, wawancara, angket dan tes kemampuan literasi
numerasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi
ahli materi, lembar validasi ahlli media, angket respon pengguna, dan soal tes
kemampuan literasi numerasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan,
pada tahap define peneliti melakukan analisis kebutuhan materi dan bahan ajar.
Pada tahap design peneliti membuat rancangan Bahan Ajar di aplikasi berbasis web
Canva for Education, menyusun lembar validasi ahli materi dan ahli media,
membuat angket respon pengguna dan merancang soal tes kemampuan literasi
numerasi peserta didik. Pada tahap development, peneliti menghasilkan produk
yang telah dirancang, melakukan uji ahli kepada ahli materi dan ahli media dengan
hasil validasi berada pada kategori “sangat valid” serta melakukan uji coba produk
kepada 3 orang guru matematika dan 10 orang peserta didik di luar kelas XI MIPA
1 dan memperoleh respon positif dengan kategori “sangat baik”. Selanjutnya,
Bahan Ajar diterapkan dalam kegiatan pembelajaran kepada 32 orang peserta didik
kelas XI MIPA 1 dan diketahui nilai rata-rata kemampuan literasi numerasi peserta
didik pada posttest sebesar 71,56. Respon pengguna terhadap Bahan Ajar positif
dengan kategori “sangat baik”. Selanjutnya, pada tahap dissemination, peneliti
melakukan penyebaran dengan cara memberikan soft file bahan ajar kepada guru
matematika di SMAN 1 Sinddangkasih dan mengadakan sosialisasi melalui zoom
meeting. Hasil pengujian Effect Size (ES) diperoleh nilai sebesar 2,29 dan termasuk
dalam klasifikasi “strong effect”. Dapat disimpulkan bahwa Bahan Ajar berbasis
kontekstual layak digunakan untuk mengeksplor kemampuan literasi numerasi.
Kata kunci: Bahan Ajar, kontekstual, kemampuan literasi numerasi.