PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TYPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP INTERAKSI SOSIAL (Eksperimen Pada Siswa kelas V SD Negeri 2 Sindanglaya)

ABSTRAK ADITYA BAGJA PRTAMA, 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CCOPERATIVE LEARNING TYPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN PJOK TERHADAP INTERAKSI SOSIAL, Pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sindanglaya, Jurusan Pendidikan Jasmani. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh model pembelajaran cooperative learning type team game tournament (tgt) dalam pembelajaran pjok terhadap interaksi sosial pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sindanglaya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sindanglaya sebanyak 30 siswa. Sampel penelitian ini juga sebanyak 30 siswi yang dipilih dengan teknik total sampling. Penelitian ini menggunakan one- Group pre-test post-test design, dengan pengambilan data menggunakan angket interaksi sosial sebelum dan sesudah melakukan model pembelajaran cooperative learning type team game tournament (TGT). Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan nilai t hitung sebesar 43,12 yang lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,69, maka hipotesis yang diajukan dapat diterima atau terbukti bahwa pembelajaran cooperative learning type Team Game Tournament (TGT) dalam pembelajaran PJOK berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan pemahaan interaksi sosial siswa kelas V SD Negeri 2 Sindanglaya. Artinya, hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran cooperative learning type team game tournament (TGT) dalam pembelajaran PJOK terhadap interaksi sosial Siswa kelas V SD Negeri 2 Sindanglaya.

Kata Kunci: Cooperative Learning TGT, Interaksi Sosial, Pembelajaran Pendidikan Jasmani.