PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RICORSE BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG STASIONER (Kuasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

ABSTRAK Risni Maulia Putri. 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RICORSE BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG STASIONER Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dan penggunaan model pembelajaran konvensional. Hasil tes studi pendahuluan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk kategori kurang dengan nilai 35,1%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RICORSE berbantuan PhET Simulation terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik serta peningkatan keterampilan tersebut setelah penerapan model pembelajaran RICORSE berbantuan PhET Simulation pada materi gelombang stasioner di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya yang terdiri dari 7 kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terpilih XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest dengan 8 soal esai berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians, uji hipotesis, dan analisis N-Gain. Hasil uji hipotesis dengan uji-t pada taraf signifikasi (α = 0,05) menunjukkan bahwa thitung > ttabel (4,25 > 1,67), sehingga H0 ditolak dan H� diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model RICORSE terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang stasioner di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024 dengan taraf kepercayaan 95%. Perhitungan N-Gain menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen sebesar 67% dan pada kelas kontrol sebesar 55%, keduanya termasuk kategori "sedang". Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, gelombang stasioner, model pembelajaran RICORSE, PhET simulationABSTRAK Risni Maulia Putri. 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RICORSE BERBANTUAN PhET SIMULATION TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG STASIONER Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dan penggunaan model pembelajaran konvensional. Hasil tes studi pendahuluan menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis peserta didik termasuk kategori kurang dengan nilai 35,1%. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran RICORSE berbantuan PhET Simulation terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik serta peningkatan keterampilan tersebut setelah penerapan model pembelajaran RICORSE berbantuan PhET Simulation pada materi gelombang stasioner di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode quasi-experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya yang terdiri dari 7 kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, terpilih XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest dengan 8 soal esai berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians, uji hipotesis, dan analisis N-Gain. Hasil uji hipotesis dengan uji-t pada taraf signifikasi (α = 0,05) menunjukkan bahwa thitung > ttabel (4,25 > 1,67), sehingga H0 ditolak dan H� diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model RICORSE terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang stasioner di kelas XI IPA SMA Negeri 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2023/2024 dengan taraf kepercayaan 95%. Perhitungan N-Gain menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen sebesar 67% dan pada kelas kontrol sebesar 55%, keduanya termasuk kategori "sedang".

Kata kunci: keterampilan berpikir kritis, gelombang stasioner, model pembelajaran RICORSE, PhET simulation