PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI (Survei pada Peserta Didik Kelas XII MAN 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)

ABSTRAK Sri Siti Nuraini, 2024. Skripsi. Pengaruh Motivasi Belajar dan Status Sosial Ekonomi Orangtua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi (Survei Pada peserta didik Kelas XII MAN 6 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi. Di bawah Bimbingan Ai Nur Solihat, M.Pd. dan Kurniawan, M.M. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat pada peserta didik untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, hal ini terlihat dari data kelulusan peserta didik kurun waktu 5 tahun yang diperoleh dari pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan status sosial ekonomi orangtua terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan Tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dengan desain ex post facto. Populasi penelitian ini seluruh peserta didik kelas XII yang berjumlah 89. Teknik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh. Data diperoleh dari penyebaran kuesioner. Hasil penelitian dari motivasi belajar berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi, status sosial ekonomi orangtua berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Kemudian motivasi belajar dan status sosial ekonomi orangtua secara bersama sama berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu motivasi belajar dan status sosial ekonomi orangtua berpengaruh terhadap minat melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.

Kata Kunci: Motivasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orangtua, Minat Melanjutkan Pendidikan