PENGARUH PENGGUNAAN WEB GOOGLE SITES DALAM MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024) SKRIPSI diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Servia Rosmawati. 2024. Pengaruh Penggunaan Web Google Sites Dalam Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik (Studi Kuasi Eksperimen Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS SMAN 4 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024). Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi, Tasikmalaya. Dibawah bimbingan Rendra Gumilar, S.Pd., M.Pd. dan Raden Roro Suci Nurdianti, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini dilatar belakangi dari adanya permasalahan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Tasikmalaya yang masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Web Google Sites dalam model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi eksperiment dengan bentuk Nonequivalent control grup design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IPS SMAN 4 Tasikmalaya yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah peserta didik 184 orang. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling, dimana kelas XI IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS 5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa multiple choice dengan teknik analisis data yang digunakan yaitu uji paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil pengujian menunjukkan bahwa 1) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen melalui penggunaan Web Google Sites dalam model pembelajaran discovery learning sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan perolehan N-Gain sebesar 0,77. 2) Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan perolehan N Gain sebesar 0,56. 3) Terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar antara peserta didik pada kelas eksperimen melalui penggunaan Web Google Sites dalam model pembelajaran discovery learning dengan peserta didik kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional (ceramah) sesudah perlakuan. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 85,63 dengan N-Gain 0,77 sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 73,24 dengan N-Gain 0,56.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Web Google Sites, Discovery Learning