PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONDITION, CONSTRUCTION, DEVELOPMENT, SIMULATION, REFLECTION (CCDSR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI ALAT OPTIK

ABSTRAK Salsabilla Berlianna Putri. 2024. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONDITION, CONSTRUCTION, DEVELOPMENT, SIMULATION, REFLECTION (CCDSR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI ALAT OPTIK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dan kurangnya inovasi penggunaan model pembelajaran fisika di kelas. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa dapat dilihat melalui tes kemampuan pemecahan masalah diperoleh nilai rata-rata 44,25% masuk ke dalam kategori kurang. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah menerapkan model Pembelajaran Condition, Construction, Development, Simulation, Reflection (CCDSR) dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model CCDSR terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experiment dengan desain penelitian posttest only design. Populasi penelitian yaitu seluruh kelas XI MIPA di SMAN 3 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024 sebanyak 8 kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, melibatkan dua kelas, yakni kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas eksperimen. Pengukuran kemampuan pemecahan masalah siswa dilakukan dengan memberikan tes berupa essai dengan masing masing soal terdiri dari indikiator kemampuan pemecahan masalah. Hasil analisis data keterlaksanaan model pembelajaran secara keseluruhan berada pada kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikansi (� = 0,05) diperoleh �ℎ����� > ������ yaitu 4,54 > 1,67 sehingga �� diterima dan � �0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Condition, Construction, Development, Simulation, Reflection (CCDSR) berpengaruh secara signitifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi alat optik di kelas MIPA SMA Negeri 3 Tasikmalaya pada tahun ajaran 2023/2024.

Kata kunci: model CCDSR, kemampuan pemecahan masalah, alat optik.