PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK PADA MATERI BIOTEKNOLOGI

ABSTRAK DINA HANIFA, 2024. “Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik pada Materi Bioteknologi (Studi Eksperimen di Kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024)” Skripsi Jurusan Pendidikan Biologi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Tasikmalaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar dan keterampilan kolaborasi peserta didik kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya pada materi Bioteknologi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experimen dengan desain the matching-only posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah 319 peserta didik terdiri dari 9 kelas. Sampel diambil menggunakan Teknik purposive sampling, diperoleh kelas X-3 sebagai kelas kontrol dan kelas X-6 sebagai kelas eksperimen. Proses pembelajaran di kelas kontrol menggunakan model discovery learning, sedangkan di kelas eksperimen menggunakan model project based learning. Teknik pengumpulan data berupa tes hasil belajar dengan jumlah 30 soal pilihan majemuk dan non-tes menggunakan angket Collaboration Self-asessment Tool (CSAT) dengan 11 item pernyataan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Uji One Way Anova. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar dan keterampilan kolaborasi peserta didik pada materi bioteknologi di kelas X SMA Negeri 9 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2023/2024.

Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar, Keterampilan Kolaborasi.