EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS

ABSTRAK AMALIYAH NURFADILAH. 2024. Efektivitas Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model project based learning terhadap kemampuan literasi matematis siswa serta melihat perbedaan kemampuan literasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model project based learning dengan yang menggunakan model problem based learning. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 10 Kota Tasikmalaya. Sampel penelitian yaitu siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan Teknik cluster sampling. Instrumen yang digunakan yaitu tes uraian kemampuan literasi matematis siswa. Teknik analisis yang digunakan berupa statistika deskriptif dan statistika inferensial dengan menganalisis data N-Gain serta hasil posttest kemampuan literasi matematis siswa menggunakan IBM SPSS Statistic 24. Uji normalitas menggunakan Shapiro wilk, uji homogenitas menggunakan Levene’s dan uji dua rata-rata (pihak kanan) menggunakan Independent Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa model project based learning efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa, serta terdapat perbedaan kemampuan literasi matematis siswa yang menggunakan model project based learning dan yang menggunakan model problem based learning.

Kata kunci: Kemampuan Literasi Matematis, Model Project Based Learning