PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN SOFTWARE DESMOS TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-DETERMINATION

ABSTRAK WINDI ASTUTI. 2024. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Software Desmos Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Self-Determination. Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Siliwangi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan software Desmos terhadap kemampuan penalaran matematis dan Self-Determination. Penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data terdiri dari tes soal kemampuan penalaran matematis dan penyebaran angket Self-Determination. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMK Islamiyah Ciawi berjumlah 140 orang yang terbagi menjadi 7 kelas dengan sampel sebanyak 60 orang yang terdiri dari 2 kelas yang dipilih dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t (Independent Sample T-Test) dan uji Manova (Multivariat Analysis of Variance). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan software Desmos terhadap kemampuan penalaran matematis dan Self-Determination, selain itu terdapat pula interaksi model Problem Based Learning (PBL) berbantuan software Desmos terhadap kemampuan penalaran matematis dan Self-Determination.

Kata kunci: Pengaruh, Model Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Penalaran Matematis, Self-Determination